교과목소개
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| 다도 (Tea Ritual) |
전통의 얼이 담겨있는 차(茶)문화를 익히고 다도 이론과 실기를 통해 인간의 됨됨이를 바르게 세우고 실천하는 삶의 생활태도를 기른다. |
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| 인성예절교육 (Education of Character Etiquette) |
유아교사에게 요구되어지는 바람직한 인성을 기르고, 사회생활을 하는데 필요한 각종 예절과 매너를 익혀 원만한 직장생활을 할 수 있는 역량을 기른다. |
| 취·창업진로지도 (Job-Establishment Counsel Course) |
취업 및 창업과 관련한 진로지도에 대한 방향을 제시하고 본인의 적성에 맞는 올바른 직업관과 바람직한 직업선택의 로드맵을 형성한다. |
| 인간과 문화 (Human and Culture) |
전공과 관련된 철학, 시사, 문화 용어들을 이해하고 문해 능력과 미디어리터러시 능력을 기른다. |
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사회봉사 (Voluntary Service for Society) |
대학인으로서 사회에 대한 관심과 이해의 폭을 넓히고 봉사정신, 희생정신, 참여의식을 고루 갖춘 전문직업인으로서 사회에 기여할 수 있도록 하는데 있다. |
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자기개발능력 (Ability of Self Development) |
직업인으로서 자신의 능력, 적성, 특성 등을 이해하고 목표성취를 위해 스스로 관리, 개발하는 능력을 기른다. |
문제해결능력 (Problem Solving Ability) |
업무와 관련된 당면한 문제를 해결하기 위해 문제를 명료화하고 문제의 원인분석을 통해 대안을 개발하고 이를 실행하기 위한 계획 및 그 수행결과에 대한 평가를 체계적으로 관리할 수 있는 능력을 기른다. |
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유아교육론 (Introduction to Early Childhood Education) |
유아교육의 역사적·사회적·심리학적 이론을 기반으로 유아교육의 개념과 특성을 이해하여 제반과목에 대한 전체적인 이해를 돕는다. |
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유아교육과정 (Curriculum for Early Childhood) |
교육과정의 개념과 철학적·사회적·심리적 기초 이론들을 알고, 교육과정 구성의 원리와 내용을 습득함으로써 스스로 유아교육과정 계획에 따라 운영, 평가하여 유아교육 현장에서 실천할 수 있는 능력을 기른다. |
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부모교육 (Parent Education) |
부모교육의 개념, 목적, 부모교육 이론, 필요성을 알고, 바람직한 부모역할에 대한 인식을 바탕으로 다양한 방법과 매체를 활용하여 부모교육의 실제를 적용할 수 있는 능력을 기른다. |
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유아사회교육 (Social Education for Early Childhood) |
유아기의 사회교육에 대한 전반적인 이론과 내용, 교수학습방법 등을 이해하고 구성하며 유아 교육현장에서 적용하는 능력을 기른다. |
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유아수학교육 (Mathematics Education for Early Childhood) |
유아의 수학적 개념 발달에 대한 이론을 고찰하고 변화된 수학교육과정과 수학교육 방법의 최근 동향을 반영하여, 유아의 발달에 적합한 교육활동을 계획·구안 및 적용하는 능력을 기른다. |
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유아미술교육 (Art Education for Early Childhood) |
유아미술의 역사와 개념, 기본 이론 및 연령별 미술발달 단계를 파악하고, 유아미술의 교육내용과 교수학습방법, 실기능력을 기른다. |
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유아음악교육 (Music Education for Early Childhood) |
유아음악의 중요성과 음악적 능력의 발달과정에 대한 이해를 기초로 음악교육의 목표 및 교사의 역할을 알며 실습을 통해 유치원 교육과정에 따른 음악활동의 실제를 적용하는 능력을 기른다. |
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유아교육기관 운영관리 (Administration for Early Childhood Programs) |
유아교육기관을 교육조직으로 보고 유아교육 목표를 달성하기 위한 지원체제를 이해시키고 이에 필요한 인적·물적 자원·재정 및 운영 방법을 적용하는 능력을 기른다. |
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유아안전교육 (Early Childhood Safety Education) |
유아 안전사고에 대한 이해, 연령별 사고유형과 안전수칙을 탐색하고, 안전관리, 안전교육 및 안전사고 대처 및 응급처치방법 실제를 적용하는 능력을 기른다. |
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교과교육론 (Subject Matter Education) |
유아교육의 각 교과영역별로 지도이론과 내용을 고찰하여 유아교육기관에서 다양한 활동들을 통합적으로 운영하는 지도능력을 기른다. |
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교과교재연구 및 지도법 (A Study on Teaching Materials and Strategies) |
교육시설 참관을 통한 교육현장의 이해를 바탕으로 창의적 교육, 열린교육, 아동중심 교육을 위한 활동 선정의 원리와 교사의 역할, 환경구성방법 등을 실습과 모의수업을 통하여 적용하는 능력을 기른다. |
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교과논리 및 논술 (Logic and Writing Subject) |
유아들의 창의성과 논리적인 사고능력을 기르기 위하여 다양한 형태의 창의성교육과 유아들의 발달수준에 맞는 논술교육의 방법을 적용하는 능력을 기른다. |
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보육교사(인성)론 (Theory of Child Care Teacher's Character) |
보육교사가 갖추어야 할 자질과 태도, 인성, 실제 보육운영을 위한 주요 요소와 특성을 이해하고, 보육에서의 문제 상황 시 대처방법 등 보육교사로서 현장에 적용하는 능력을 기른다. |
아동권리와 복지 (Right and Welfare of the Child) |
아동권리와 복지의 개념 및 원칙, 서비스의 대상과 종류를 이해하고, 아동정책과 법, 아동복지 서비스의 의미와 내용 및 서비스 실태에 대한 학습을 통하여 현장에 적용하는 능력을 기른다. |
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영유아발달 (Infant and Children Development) |
영유아기의 주요 이론 및 영유아의 발달영역의 이해를 위해 신체, 인지, 언어, 사회성 및 정서 발달 등 각 발달 영역별 특징을 알아보고, 영유아발달에 영향을 미치는 생태학적 환경에 기초한 전인적인 발달을 지원하는 능력을 기른다. |
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영유아교수방법론 (Teaching Method for Young Children) |
영유아 발달이론에 따른 교수학습방법 및 영유아 교수학습방법 유형, 영유아와의 상호작용 방법과 영유아 교수활동 계획, 운영, 평가방법을 탐색하고, 영유아의 연령에 따른 교수활동의 실제 적용하는 능력을 기른다. |
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놀이지도 (Play in Early Childhood Education) |
놀이의 개념 및 놀이이론, 영유아 발달수준에 따른 놀이 특성을 살펴보고, 놀이계획, 개입, 관찰 및 평가를 통한 실제 적용하는 능력을 기른다. |
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언어지도 (Language in Early Childhood Education) |
언어습득이론과 언어교육접근법, 영유아의 연령별 언어발달 특성을 이해하고, 언어지도의 목표와 내용, 영역별 지도 및 평가 방법을 적용하는 능력을 기른다. |
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아동동작 (Movement for Young Children) |
아동동작의 역사적 개념, 기본 이론 및 영유아의 연려별 아동동작 발달단계를 분석하고, 아동동작의 교육내용과 교수학습방법, 아동동작활동을 적용하는 능력을 기른다. |
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아동과학지도 (Science Education Lecture for Young Children) |
아동과학지도를 위한 이론적 배경을 기반으로 실제적인 과학교수 방법을 탐색하여 과학적 소양을 함양시켜 합리적이고 행복한 시민으로 성장할 수 있도록 지도하는 능력을 기른다. |
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아동생활지도 (Guidance for Young Children) |
아동생활지도의 기초 이론과 접근방법, 영유아의 행동 이해 및 평가, 영유아의 부적응행동 원인과 행동 특성을 분석하고, 부모와 연계하는 적절한 지도방법을 실천하는 능력을 기른다. |
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아동건강교육 (Health Education for Young Children) |
영유아 건강의 중요성 및 결정요소, 영유아의 발달단계별 건강증진 방법을 이해하고, 영유아의 건강관리, 어린이집에서의 건강교육, 질병관리 및 응급처치를 적용하는 능력을 기른다. |
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아동문학교육 (Literature for Young Children) |
아동문학이 갖는 가치와 교육적 의의를 이해하고, 다양한 아동문학 장르, 좋은 문학작품의 선택기준 및 매체 활용법 등 실제에 적용하는 능력을 기른다. |
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아동상담론 (Child Counseling) |
아동상담의 개념과 필요성, 상담자의 자질과 역할에 대해 살펴보고, 아동상담에 관한 다양한 이론적 접근과 아동상담 진행과정, 주요 상담기법 및 전략을 적용하는 능력을 기른다. |
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영유아 보육프로그램개발과 평가 (Development and Evaluation of Early Childhood Education Care Programs) |
영유아보육프로그램의 개념 및 이론적 기초, 국내·외 영유아보육프로그램을 분석하고, 프로그램개발과 평가의 실제를 적용하는 능력을 기른다. |
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정신건강론 (Mental Health) |
정신건강의 기초적 이해, 인간발달 및 가족생활주기별 정신건강을 분석하고, 영유아기문제행동 이해와 지도방법, 영유아 정신건강 실천 및 지원방안을 적용하는 능력을 기른다. |
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가족관계론 (Family Relations) |
가족에 대한 관점과 가족 기능 및 이론을 이해하고, 가족의 형성과 가족관계, 다양한가족의 특성, 한국가족의 문제현황과 과제를 해결하는 능력을 기른다. |
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아동관찰 및 행동연구 (Child Observation & Behavior Education) |
유아·교사·유아교육기관의 상호작용을 관찰함으로써 유아행동에 대한 이해의 폭을 넓혀 유아를 지도하는 능력을 기른다. |
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보육실습 (Care Practice) |
보육실습의 목적과 의의, 보육실습생의 자세와 역할을 파악하고, 보육실습의 실제, 현장에서 경험하고 실행해야할 실습과정, 실습평가 및 사후관리 능력을 기른다. |
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실기교육방법론 (Methodology of Practical Technique) |
유아교육기관에서 필수적인 실기수업의 전문성을 높이고 유치원수업의 체계성을 확보하기 위한 다양한 형태의 교수학습방법을 적용하는 능력을 기른다. |
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몬테소리교육 (Montessori Education) |
몬테소리 교육철학과 교육방법에 대한 이해를 기초로 유아교육을 탐색하고 일상생활교육 및 감각교육활동 등의 제시와 환경구성의 방법을 이해한다. |
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캡스톤디자인 (Capstone Design) |
유아교육 분야 특성을 알고 현장에서의 문제해결능력을 갖추도록 자발적인 아이디어를 도출하고 설계 구성하여 제작하는 창의적 종합설계 능력을 기른다. |
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교육학개론 (Introduction to Education) |
교육학 전반에 대한 기초적 이론, 교직윤리, 특히 교사론에 역점을 두고 체계적으로 탐구하며 교육과 관련된 여러 문제를 교육의 관점에서 이해함으로써 우리 교육의 문제를 확인하고 그 해결책을 모색한다. |
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교육철학 및 교육사 (Educational Philosophy and History) |
교육의 철학적 기초, 교육의 역사적 기초, 특히 우리나라와 관련된 교육사 및 교육철학을 역사적 맥락에서 탐색하여 교육철학적 기초를 갖춘 교직관을 갖게 하며, 현대교육의 제 문제에 대한 철학적인 기초를 형성한다. |
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교육평가 (Educational Evaluation) |
교육평가의 이론과 실제 및 평가방법, 특히, 교육현장에 적용할 수 있는 평가능력과 평가기법의 향상, 학교생활기록부 기재요령 등을 중점적으로 다루고, 다양한 교수학습 방법에 따른 평가방법과 이를 교육현장에 적용할 수 있는 평가문항 개발의 실제와 환류 등 과정중심의 평가기법의 운영을 탐색한다. |
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교육방법 및 교육공학 (Educational Method and Technology) |
교수학습이론 및 실제를 탐색하여 유아교육현장에서 적절한 학습지도방법을 구사할 수 있게 하며, 특히 교육기자재 활용방법에 중점을 두고, 교육용 소프트웨어의 활용 및 교수목표 달성을 위한 수업 설계와 교수매체의 활용방안을 탐색한다. |
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교육심리 (Educational Psychology) |
성장과 발달, 교수학습과정의 이해 등 교육의 심리학적 기초를 탐색하여 학습자의 성격, 적응, 학습심리를 기초로 교육현장에 적용할 수 있는 능력을 기른다. |
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교육행정 및 교육경영 (Educational Administration and Management) |
교육기관 운영자로서 필요한 이론과 실무를 익히고 바른 인간관계를 바탕으로 하여 효율적인 교육기관운영의 방안을 모색한다. |
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특수교육학개론 (Introduction to Special Education) |
특수아동들의 심리적, 행동적 특성을 이해하고, 각 장애의 특성에 맞는 지도법을 습득하여 학교현장에서 교사 직무수행 효율성을 높이기 위한 기본 자질을 함양한다. |
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교직실무 (Teaching Practice) |
교사로서 직무를 수행하면서 교직윤리, 사회변화와 교육, 진로교육, 학교·학급경영, 학사·인사·행정실무 등 다양한 분야에서 필요한 지식과 기술을 습득하여 교직에 실질적으로 적용할 수 있는 실무능력을 기른다. |
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학교폭력예방 및 학생의 이해 (Prevention of School Violence and Student Understanding) |
교사로서 학생의 특성을 이해할 수 있는 인성교육, 학생생활문화, 학생생활지도, 학생정서행동발달을 학습하여 학교폭력, 학생정서행동발달 문제 등 교육활동 전반에서 발생할 수 있는 상황을 관리하고 대처하는 능력을 기른다. |
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학교현장실습(교육실습) (School Internship Program) |
유아교육과에서 3년 동안 공부한 유아교육이론과 실제 활동을 기초로 유치원 현장에 직접 참여하여 참관, 부분 및 전체 수업을 통해 유아교사로서의 통합적 수업능력을 기른다. |
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교육봉사활동 (Educational Voluntary Service) |
예비교사로서의 품성과 자질을 기르고 사회에 봉사하는 사명감을 기를 수 있도록 예비교원이 가진 재능을 유아들을 대상으로 교육적인 방법으로 봉사활동을 시행한다. |
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디지털교육 (Digital Education) |
교사로서 디지털역량을 강화하고 다양한 디지털 학습환경 구성과 디지털 소통능력을 기른다. |
