교과목소개
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| 다도 (Tea Ritual) |
전통의 얼이 담겨있는 차(茶)문화를 익히고 다도 연수와 실기를 통해 인간의 됨됨이를 바르게 세우고 실천하는 삶의 생활태도를 기른다. |
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| 인성예절교육 (Education of Character Etiquette) |
유아교사에게 요구되어지는 바람직한 인성을 기르고, 사회생활을 하는데 필요한 각종 예절과 매너를 익혀 원만한 직장생활을 할 수 있도록 돕고, 취업 및 진로를 위한 다양한 실무 능력을 기른다. |
| 취·창업진로지도 (Job-Establishment Counsel Course) |
취업 및 창업과 관련한 진로지도에 대한 방향을 제시하고 본인의 적성에 맞는 올바른 직업관과 바람직한 직업선택의 로드맵을 형성한다. |
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진로탐색 (Career Exploration) |
자신이 가진 강점과 재능을 살릴 수 있는 진로를 탐색하여 향후 진로를 위한 바람직한 소양을 형성한다. |
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의사소통능력 (Communicative Competence) |
업무 수행에 있어 문서를 읽거나, 상대방의 말을 듣고 의미를 파악하며 본인의 의사를 정확하게 표현하고 이해하는 능력을 기른다. |
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자기개발능력 (Ability of Self Development) |
직업인으로서 자신의 능력, 적성, 특성 등을 이해하고 목표성취를 위해 스스로 관리, 개발하는 능력을 기른다. |
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문제해결능력 (Problem Solving Ability) |
업무와 관련된 당면한 문제를 해결하기 위해 문제를 명료화하고 문제의 원인분석을 통해 대안을 개발하고 이를 실행하기 위한 계획 및 그 수행결과에 대한 평가를 체계적으로 관리할 수 있는 능력을 기른다. |
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유아교육론 (Introduction to Early Childhood Education) |
유아교육의 역사적 · 사회적 · 심리학적 이론을 기반으로 유아교육의 개념과 특성을 이해하여 제반과목에 대한 전체적 이해를 돕는다. |
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유아교육과정 (Curriculum for Early Childhood) |
교육과정의 개념과 철학적 · 사회적 · 심리적 기초 이론들을 알며, 교육과정을 구성하는 요소인 목적, 목표, 내용, 방법, 환경, 평가 등을 파악하고, 국가수준의 유아교육과정인 누리과정과 표준보육과정 및 외국의 대표적 유아교육 프로그램의 비교를 통하여 스스로 교육과정을 편성 · 개발하게 한다. |
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부모교육 (Parent Education) |
사회변화에 따른 부모역할, 자녀의 발달단계 별 부모역할, 부모교육 프로그램 및 구체적인 부모역할기법, 보육현장에서의 부모참여, 부모상담, 부모교육의 실제를 알아본다. |
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유아사회교육 (Social Education for Early Childhood) |
유아기의 사회교육에 대한 전반적인 이론과 내용, 교수학습방법, 활동을 이해하고 유아 교육현장에서 적용할 수 있도록 한다. |
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유아수학교육 (Mathematics Education for Early Childhood) |
유아의 수학적 개념 발달에 대한 이론을 고찰하고 변화된 수학교육과정과 수학교육 방법의 최근 동향을 반영하여, 유아의 발달에 적합한 교육활동을 계획 · 구안 및 적용 하는 능력을 기른다. |
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유아미술교육 (Art Education for Early Childhood) |
유아미술의 역사와 개념, 기본 이론 및 연령별 미술발달 단계를 파악하고, 유아미술의 교육내용과 교수학습방법, 실기능력을 기른다. |
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유아음악교육 (Music Education for Early Childhood) |
유아음악의 중요성과 음악적 능력의 발달과정에 대한 이해를 기초로 음악교육의 목표 및 교사의 역할을 알며 실습을 통해 유치원 교육과정에 따른 음악활동의 실제를 익힌다. |
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유아교육기관 운영관리 (Administration for Early Childhood Programs) |
유아교육기관을 교육조직으로 보고 유아교육 목표를 달성하기 위한 지원체제를 이해시키고 이에 필요한 인적·물적 자원·재정 및 운영 방법을 탐색한다. |
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유아안전교육 (Early Childhood Safety Education) |
유아 안전사고에 대한 이해, 연령별 사고유형과 안전수칙을 탐색하고, 안전관리, 안전교육 및 안전사고 대처 및 응급처치방법을 알아본다. |
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교과교육론 (Subject Matter Education) |
유아교육의 각 교과영역별로 지도이론과 내용을 고찰하여 유아교육기관에서 다양한 활동들을 통합적으로 운영하는 지도능력을 익힌다. |
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교과교재연구 및 지도법 (A Study on Teaching Materials and Strategies) |
교육시설 참관을 통한 교육현장의 이해를 바탕으로 창의적 교육, 열린교육, 아동중심 교육을 위한 활동 선정의 원리와 교사의 역할, 환경구성방법 등을 실습과 모의수업을 통하여 익힌다. |
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교과논리 및 논술 (Logic and Writing Subject) |
유아들의 창의성과 논리적인 사고능력을 기르기 위하여 다양한 형태의 창의성교육과 유아들의 발달수준에 맞는 논술교육의 방법을 탐색한다. |
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보육교사론 (Studies on Childcare Teacher Education) |
보육교사가 갖추어야 할 자질과 태도, 실제 보육운영에 필요한 주요 요소와 특성을 이해하고, 보육상황에서의 문제 상황 시 대처방법 및 보육교사로서의 역량을 계발한다. |
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아동권리와 복지 (Right and Welfare of the Child) |
아동권리와 복지의 개념 및 원칙, 서비스의 대상과 종류를 이해하고, 아동정책과 법, 아동복지 서비스의 의미와 내용 및 서비스 실태에 대해 알아본다. |
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영유아발달 (Infant and Children Development) |
영유아기의 주요 이론 및 영유아의 발달영역의 이해를 위해 신체, 인지, 언어, 사회성 및 정서 발달 등 각 발달 영역별 특징을 알아보고, 영유아발달에 영향을 미치는 생태학적 환경에 기초한 전인적인 발달을 지원하는 방법을 알아본다. |
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영유아교수방법론 (Teaching Method for Young Children) |
영유아 발달이론에 따른 교수학습방법 및 영유아 교수학습방법 유형, 영유아와의 상호작용 방법과 영유아 교수활동 계획, 운영, 평가방법을 탐색하고, 영유아의 연령에 따른 교수활동의 실제 적용방법을 알아본다. |
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놀이지도 (Play in Early Childhood Education) |
놀이의 개념 및 놀이이론, 영유아 발달수준에 따른 놀이 특성을 살펴보고, 놀이계획, 개입, 관찰 및 평가를 통한 실제 적용방법에 대해 알아본다. |
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언어지도 (Language in Early Childhood Education) |
언어습득이론과 언어교육접근법, 영유아의 연령별 언어발달 특성을 이해하고, 언어지도의 목표와 내용, 영역별 지도 및 평가 방법과 평가 활용방안에 대해 알아본다. |
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아동음악 (Music for Young Children) |
아동음악교육의 개념 및 역사적 배경을 살펴보고, 영유아의 음악성 발달 요인, 음악능력의 영역과 발달, 음악교육과정의 구성과 운영, 실제적인 교수방법을 알아본다. |
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아동동작 (Movement for Young Children) |
아동미술의 역사와 개념, 기본 이론 및 영유아의 연령별 미술발달 단계를 분석하고, 아동미술의 교육내용과 교수학습방법, 아동미술 활동의 실제에 대해 알아본다. |
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아동과학지도 (Science Education Lecture for Young Children) |
아동과학지도를 위한 이론적 배경을 기반으로 실제적인 과학교수 방법을 탐색하여 과학적 소양을 함양시켜 합리적이고 행복한 시민으로 성장할 수 있도록 지도방법을 익힌다. |
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아동생활지도 (Guidance for Young Children) |
아동생활지도의 기초 이론과 접근방법, 영유아의 행동 이해 및 평가, 영유아의 부적응행동 원인과 행동 특성을 분석하고, 부모와 연계하는 적절한 지도방법에 대해 알아본다. |
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아동건강교육 (Health Education for Young Children) |
영유아 건강의 중요성 및 결정요소, 영유아의 발달단계별 건강증진 방법을 이해하고, 영유아의 건강관리, 어린이집에서의 건강교육, 질병관리 및 응급처치에 대해 알아본다. |
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아동문학교육 (Literature for Young Children) |
아동문학의 본질 및 영유아 발달에 있어 문학이 갖는 가치와 교육적 의의를 이해하고, 다양한 아동문학 장르, 좋은 문학작품의 선택기준 및 매체 활용법, 실제적인 교수방법을 알아본다. |
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아동상담론 (Child Counseling) |
아동상담의 개념과 필요성, 상담자의 자질과 역할에 대해 살펴보고, 아동상담에 관한 다양한 이론적 접근과 아동상담 진행과정, 주요 상담기법 및 전략을 알아본다. |
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영유아 보육프로그램개발과 평가 (Development and Evaluation) |
영유아보육프로그램의 개념 및 이론적 기초, 국내?외 영유아보육프로그램을 분석하고, 프로그램개발과 평가 및 실제 적용방법을 알아본다. |
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정신건강론 (Mental Health) |
정신건강의 기초적 이해, 인간발달 및 가족생활주기별 정신건강을 분석하고, 영유아기문제행동 이해와 지도방법, 영유아 정신건강 실천 및 지원방안을 알아본다. |
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가족관계론 (Family Relations) |
가족에 대한 관점과 가족 기능 및 이론을 이해하고, 가족의 형성과 가족관계, 다양한가족의 특성, 한국가족의 문제현황과 과제에 대해 알아본다. |
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아동관찰 및 행동연구 (Child Observation & Behavior Education) |
유아 · 교사 · 유아교육기관의 상호작용을 관찰함으로써 유아행동에 대한 이해의 폭을 넓혀 유아를 지도하는 능력을 기른다. |
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보육실습 (Care Practice) |
보육실습의 목적과 의의, 보육실습생의 자세와 역할을 파악하고, 보육실습의 실제, 현장에서 경험하고 실행해야할 실습과정, 실습평가 및 사후관리에 대해 알아본다. |
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실기교육방법론 (Methodology of Practical Technique) |
유아교육기관에서 필수적인 실기수업의 전문성을 높이고 유치원수업의 체계성을 확보하기 위한 다양한 형태의 교수학습방법을 연구한다. |
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유아컴퓨터교육 (Computer Education for Early Childhood) |
컴퓨터를 교육적으로 활용할 수 있는 방법을 습득하고, 유아에게 적합한 소프트웨어를 선정·적용할 수 있는 능력을 함양한다. |
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유아멀티미디어교육 (Multimedia Education in Early Childhood) |
정보화 시대의 중요한 교육수단으로 자리매김하고 있는 컴퓨터의 활용과 컨텐츠를 이용한 수업방법을 익히고 활용할 수 있는 능력을 기르도록 한다. |
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몬테소리교육 (Montessori Education) |
몬테소리 교육철학과 교육방법에 대한 이해를 기초로 유아교육을 탐색하고 일상생활교육 및 감각교육활동 등의 제시와 환경구성의 방법을 이해한다. |
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생태유아교육 (Eco Early Childhood Education) |
생명의 세계관에 근거를 둔 생태유아교육의 세계관, 아동관, 발달관, 교육관 등을 알아보고 생태유아교육의 교육이념, 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교사의 역할, 교육환경 등에 대해 이해하고 탐색한다. |
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교육학개론 (Introduction to Education) |
교육현장을 포괄적이며 체계적으로 탐구하여 교육과 관련된 여러 문제를 교육의 관점에서 이해함으로써 우리 교육의 문제를 확인하고 그 해결책을 모색한다. |
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교육철학 및 교육사 (Educational Philosophy and History) |
교육사상과 사조를 역사적 맥락에서 탐색하여 교육철학적 기초를 갖춘 교직관을 갖게 하며, 현대교육의 제 문제에 대한 철학적인 기초를 형성한다. |
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교육평가 (Educational Evaluation) |
교육평가의 이론과 개념 그리고 구체적인 방법들에 대하여 탐구하고, 각 교육기관별 학급별, 발달수준별로 효율적이고 정확한 교육평가의 구체적 방안을 탐색한다. |
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교육방법 및 교육공학 (Educational Method and Technology) |
교수학습이론 및 실제를 탐색하여 유아교육현장에서 적절한 학습지도방법을 구사할 수 있게 하며, 교수목표 달성을 위한 수업 설계와 교수매체의 활용방안을 탐색한다. |
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교육심리 (Educational Psychology) |
성장과 발달, 교수학습과정의 이해 등 교육의 심리학적 기초를 탐색하여 학습자의 성격, 적응, 학습심리를 기초로 교육현장에 적용할 수 있게 한다. |
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교육사회 (Educational Society) |
학교와 지역사회의 관련성과 기능을 고찰하여 교육 및 사회현상을 논함으로써 교육의 제 기능을 이해한다. |
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교육행정 및 교육경영 (Educational Administration and Management) |
교육기관 운영자로서 필요한 이론과 실무를 익히고 바른 인간관계를 바탕으로 하여 효율적인 교육기관운영의 방안을 모색한다. |
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특수교육학개론 (Introduction to Special Education) |
유치원교사로서 일반아동의 교육뿐 아니라 장애아동의 특수한 요구를 반영할 수 있도록 교육과 관련된 여러 가지 이론들을 특수 아동의 관점에서 이해함으로써 통합교사의 자질을 확립한다. |
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교직실무 (Teaching Practice) |
교사로서 교직에 필요한 교수학습의 수행 이외에 학급운영과 유아 및 학부모들을 대상으로 필요한 필수 실무들을 익힌다. |
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학교폭력예방 및 학생의 이해 (Prevention of School Violence and Student Understanding) |
학교폭력의 이해, 학교폭력의 예방, 학교폭력의 대처방안, 학생의 이해 등 학교 현장에서 활용 가능한 실제적인 내용을 학습한다. |
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학교현장실습(교육실습) (School Internship Program) |
유아교육과에서 3년 동안 공부한 유아교육이론과 실제 활동을 기초로 유치원 현장에 직접 참여하여 참관, 부분 및 전체 수업을 통해 유아교사로서의 통합적 수업능력을 함양한다. |
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교육봉사활동 (Educational Voluntary Service) |
예비교사로서의 품성과 자질을 기르고 교사로서 사회에 봉사하는 사명감을 기를 수 있도록 관련교육기관에서 일정시간동안 봉사활동을 시행한다. |
